В рамках внутришкольного контроля в течение 2011-2012 учебного года проводился персональный контроль учителя начальных классов в рамках. Положение о Портфолио достижений ученика начальной школы.

Из пришедших специалистов педагог Пучка В. Работа в объединениях ведется в соответствии с утвержденным расписанием, учащиеся присутствуют на занятиях в соответствии со списочным составом, отмечено стабильное посещение занятий учащимися объединения всех объединений. Все педагоги ведут занятия на основе утвержденных планов учебно - воспитательной работы, и образовательных программ. Записи в журналах учета работы ведутся в соответствии с тематикой учебно-тематического плана объединения, тематический план за первое полугодие реализован.

Отмечено соответствие записей изученных тем в журнале учебно- тематическому плану.

Важную роль в процессе освоения учебного материала играет формирование результативных мотивов. Дети привлекаются к участию в массовых мероприятиях по плану педагога-организатора, что также способствует формированию интереса к занятиям в избранной области. Важную роль в процессе освоения учебного материала и реализации программы играет и формирование познавательного интереса при помощи изучаемого материала: применение наглядности – иллюстраций, технические средства обучения, дополнительной информации, так как для детей младшего возраста ведущими являются наглядные методы обучения.

Эмоциональные: бесконфликтность отношений между педагогом и обучающимся, оптимистический настрой, одобрение. Волевые: овладение умениями и навыками, культурой общения, умение работать в группе, познавательной и социальной активности. Социальные: формирование ценностных ориентаций, приобщение к возрождению национальной культуры. Познавательные: игровые задания, требующие преобразования знаний, направленные на развитие познавательных интересов, формирование умственных способностей обучающихся. Отмечается несвоевременный приход учащихся на занятия в объединении «Шоколад», нет системности в посещении.

Учащиеся групп приходят на занятия в разное время, вне занятий своей группы, как удобно.

договор аренды башенного крана с экипажем образец

Необходимо добиваться дисциплины, приучить воспитанников четко посещать занятия в соответствии с расписанием занятий конкретной группы. Педагоги затрудняются выделить методы, приемы руководства и формы занятия. Просмотренные занятия однообразны, ориентируют детей на выполнение практической работы. Меж тем, как занятие - это инструмент воспитания и развития личности. Оно вносит определенный вклад в формирование умственной и моральной культуры обучающихся. Чтобы учащиеся посещали занятия, педагог должен в совершенстве владеть технологией организации и проведения занятий.

Педагогам необходимо разнообразить занятия. В процессе занятия происходит воспитание и развитие личности, и качственно провидимые занятия - одно из условий успешного обучения. Педагоги не уделяют внимания вопросам здоровьесбережения, не проводят динамические паузы и физминутки. Педагогам разнообразить формы проведения учебных занятий, применять игровые технологии, развивающие задания, привлекать дополнительные материалы, имеющие воспитательную ценность. Проводить обязательно перемены между занятиями, организовывать смену видов деятельности. Провести консультации с педагогами по вопросам планирования и проведения учебного занятия.

Методической службе выпустить методический сборник рекомендаций в помощь педагогу дополнительного образования. Провести обучающие семинары с вновь принятыми специалистами в рамках педагогической мастерской «Диалог».

В рамках педагогической мастерской «Диалог» составить и реализовать план работы с вновь принятыми специалистами на 2015-2016 учебный год. Адаптация - привыкание, «вписывание» человека в какую-то среду. Это понятие стало использоваться сравнительно недавно для описания различных проблем. СПРАВКАпо результатам итоговых контрольных работ по математикеза 2011 – 2012 учебного годаот 26.

образец копии трудовой книжки заверенная работодателем

Тема: Анализ итоговой аттестации. Субъект: заместитель директора по УВРОбъект. Период адаптации учащихся 1-х классов к школе. Контроль администрацией организации учебно-воспитательного процесса педагогами и службами лицея.

Справкаоб итогах персонального контроля за качеством преподавания математики учителя

Представлена работа по математике и диагностическая карта. В справке содержатся выводы, рекомендации, сравнительная таблица результатов и диаграмма по итогам входной диагностической работы. Справка по итогам выполнения учебных программ их практической части по внеурочной деятельностиво 2 четверти 2014-2015 учебного года. Справка по результатам освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией. ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня. По результатам посещения уроков в начальной школе. Соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Методы проверки: наблюдение, работа с классной документацией; посещение уроков; собеседование с учителями. В соответствии с планом внутришкольного контроля с 2101. Года посещались уроки во 2-4-х классах.

образец копии трудовой книжки заверенная работодателем

В план проверки включены посещения педагогов, у которых по результатам качества обученности, на конец первого триместра, наиболее низкий процент качества. С сентября 2014 года все классы начальной школы работают по ФГОС. Анализ показал, что оно составляется учителями в соответствии со стандартами. На уроках в обязательном порядке проводятся физминутки протяженностью по 1-2 минуты в игровой форме. Классные комнаты проветриваются по графику, во время перемен, без присутствия детей. Посещенные уроки показали, что учителя начальной школы владеют методикой построения современных занятий.

На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия учебного материала.

Внутришкольный контроль Начальная школа

Требования, предъявленные учителями, едины и учащимися выполняются. Следует отметить доброжелательность учителей, взаимопонимание с учащимися. Уроки проходят в хорошем темпе. Тематические планы уроков учителей грамотно отражают содержание учебного материала. На посещенных уроках используются красочные наглядные пособия и раздаточный материал, интерактивное и мультимедийное оборудование (компьютерные презентации, интерактивные доски, мобильный компьютерный класс). На уроках учителя осуществляют индивидуальный подход к учащимся, в соответствии с разным уровнем подготовки и знаний учеников применяются разные формы обучения, в большой степени используется наглядность.

Уроки математики учителями планируются грамотно, с учетом дифференцированного подхода к обучению.

справка объективка бланк скачать 2017

Дети четко выполняют требования учителей, с удовольствием участвует в ролевых играх, проводимых на каждом уроке математики. Анализ посещенных уроков показал, что учителя начальных классов хорошо владеют теорией и методикой преподавания, знают требования государственного стандарта и умело реализуют их в своей практической деятельности. В соответствии с требованиями программы и тематическим планированием не нарушается последовательность изучения курсов и распределение часов по разделам. Обучение во всех классах ведётся по УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н. Посещение уроков во 2- в классе (учитель Ящуринская Л.

Показало, что Людмила Александровна тщательно готовится к урокам, продумывает подачу учебного материала. Решение образовательных задач соответствует требованиям программы по русскому языку для 2 класса начальной школы. Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся. А чтобы познавательный интерес стал мотивом познавательной деятельности учащихся, учитель ставила перед учениками посильные познавательные проблемы, для решения которых необходимо было выполнять определенные действия, провести анализ, сравнение, обобщение.

образец справка о стоимости услуг

На всех этапах урока использовалась компьютерная презентация, что позволило не только эффективно и полезно использовать время на уроке, но и прививать интерес к предмету. При положительных сторонах работы учителя Ящуринской Л. Уроки математики: учитель высшей категории Иванова Т.

Внутришкольный контроль Начальная школа

А класс), учитель первой категории Фокина О. Б класс) свидетельствуют о высоком методическом уровне подготовки педагогов. Преподавание осуществляется по программе « Начальная школа 21 века » под редакцией Н. Концентрический принцип построения курса. Использование элементов опережающего обучения. Уроки проводятся на достаточно хорошем методическом уровне.

Почему так случилось

Проведению уроков предшествует тщательная подготовка и отбор методических и демонстрационных мате риалов. Поставленные на уроке цели определяются с учётом психических и физиологических особенностей детей и реализуются на доступном для учащихся уровне. Уроки Татьяны Сергеевны отличает чёткая организация, хорошая плотность. Учитель хорошо владеет классом, умело переключает внимание учащихся, разнообразит виды работ на уроке. По мере снижения работоспособности проводит физкультурные минутки для снятия утомления.

Учитель уделяет внимание слабым учащимся, активизирует активность более сильных. Учитель умело направляет ответы детей, формируя ситуацию успеха. Психологическая атмосфера на уроках благоприятная. Овладение учениками универсальных учебных действий происходит на каждом уроке. Посещенные уроки свидетельствуют о том, что с первой минуты урока учитель включает детей в организацию своей учебной деятельности, дает им возможность поставить учебную задачу, увидеть проблему, выразить ее словесно. Проблемные ситуации имеют место на каждом уроке.

Оксана Евгеньевна строит свои уроки в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Система организации и планирования уроков учителя демонстрирует динамику в практической деятельности учителя по реализации образовательной программы начального общего образования на основе федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения через урочную деятельность на основе системно-деятельностного подхода. Эффективное планирование уроков учителя позволяет повысить развитие метапредметных умений учащихся в частности при работе с информацией: обобщение, анализ, структурирование, умение выделять общее, частное, прогнозировать и планировать свою деятельность для достижения поставленной цели по заранее выделенным критериям.

Почему так случилось

Оксана Евгеньевна обучает детей осуществлять рефлексивное действие, учит дифференцированной деловой самооценке, что является очень важным в процессе обучения. Учитель использует разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности обучающихся: индивидуальные, групповые, фронтальные формы организации учебной деятельности; проблемный, поисковый и частично-поисковый методы обучения, а также игровые приемы. Применение игровых форм помогает учителю на протяжении всего урока поддерживать интерес ребенка к изучаемому материалу, концентрировать его внимание. Очень эффективно использование на уроках различных элементов соревнования, создание ситуации успеха.

Оксана Евгеньевна владеет технологией диалога, обучает детей ставить и адресовывать вопросы, требует полных ответов, уделяет внимание работе с лексическим значением слов.

эсм 2 скачать бланк в excel

Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учениками, старается формировать универсальные учебные действия. Оксана Евгеньевна достаточно хорошо владеет технологией уроков, проводимых с использованием учебно-лаботраторного оборудования.

Справкаоб итогах персонального контроля за качеством преподавания математики учителя

Уроки с применением данного оборудования практико-ориентированные, способствуют развитию познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД. Учителя проводя т работу по формированию универ сальных учебных действий, создаю т благоприятные условия для реализации основной образовательной программы начального общего образования. Однако не у всех обучающихся в достаточной степени сформированы универсальные учебные действия. Имеются ученики с низкой мотивацией учения. В обоих классах имеются обучающиеся, которым необходим индивидуальный подход индивидуальная траектория обучения.

Результаты проверки преподавания математики в 4-х классах. Имеет соответствие занимаемой должности.

Анализ содержания математического образования МБУ СОШ №85 выявил, что учебный план школы составлен на основе БУП-2004 МО РО и учебного плана ФГОС НОО МО РО с сохранением их структуры, полной реализацией федерального компонента. Образовательная область «Математика» не выходит за пределы максимальной нагрузки учащихся. Программное обеспечение преподавания предмета математика в 4-х классах характеризуется наличием в школе типовых образовательных программ. Уровень образования регулируется образовательными стандартами, которые определяют обязательный минимум содержания осваиваемых образовательных программ, минимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

соглашение о задатке при покупке земельного участка образец

Анализируя содержание образования в ходе посещения уроков, следует отметить, что преподавание ведется с использованием современных педагогических технологий, использования учебно-лабораторного оборудования. При посещении уроков математики в 4-а классе было выявлено, что Мария Александровна умеет заинтересовать, вовлечь учащихся в учебно-познавательную деятельность. Учитель использует индивидуальный подход к учащимся, включает в учебный материал занимательные факты с расчетом на любознательность ребят, стремится на протяжении всего урока сохранить высокий темп работы.

Формирует у учащихся мыслительные приёмы, обучает рациональности в решении поставленных задач, требует правильного оформления записи в тетрадях, развивает математическую речь учащихся. Применяет разноуровневую дифференциацию при выполнении домашних заданий, самостоятельных, контрольных работ, уделяет внимание работе с детьми, обладающими способностями к математике. Учитель на уроках активно использует информационно-коммуникативные технологии.